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MÉTHODE PEDAGOGIQUE PAR SIMULATION

3 et 4 JUIN 2024 CEFRAS – CHEMILLE

Contexte
Vivre avec un handicap psychique, c’est devoir faire face quotidiennement à des interactions humaines complexes, que ce soit en famille, dans le cadre de la vie sociale ou professionnelle. Les symptômes que provoquent les différentes maladies psychiques peuvent avoir des retentissements sur la capacité à prendre soin de soi et à organiser sa vie. Confrontés à des personnes dont la perception de la réalité constitue l’essence même du handicap, les professionnels peuvent se sentir démunis et considé- rer parfois ce public comme « difficile ». Accompagner ces personnes, c’est intégrer des connaissances, des outils et des savoirs faire relationnels spécifiques. C’est aussi l’occasion de revisiter son identité professionnelle.

Objectifs
• Clarifier les répercussions des troubles psychiques dans le quotidien de la personne et de son entourage
• Mieux comprendre le sens des troubles psychiques
• S’approprier des savoirs faire relationnels : identifier des propos et attitudes à mettre en oeuvre face aux comportements troublants
• Savoir prendre en compte les contraintes de chacun au sein d’une équipe

Contenu
• La symptomatologie des troubles psychiques (les angoisses, délires, hallu- cinations, troubles dépressifs, troubles du comportement…)
• Ce qui fait handicap dans le quotidien de vie des personnes et pour l’en- tourage
• Les savoirs faire relationnels, les attitudes à mettre en oeuvre pour mieux accompagner la personne et compenser le handicap – en appui avec des méthodes pédagogiques par simulation