En situation de handicap ou de maladie, le besoin d’aide et de soin expose la personne accompagnée aux risques d’intrusions, de dépersonnalisation, de dépossession de soi. Si chacun se sent spontanément porteur du respect de l’intimité, les habitudes de travail et les gestes routiniers, les logiques d’organisation, d’aménagement ou de protection peuvent porter atteinte à l’identité et l’intimité de la personne accompagnée. Lorsque sphère professionnelle et sphère privée se côtoient, le risque est grand que l’une se superpose à l’autre. A domicile ou en institution, opérer au cœur de l’intime suppose un travail d’analyse et des ajustements constants pour mettre en œuvre des pratiques garantissant à chaque personne un accompagnement individualisé dans le respect de sa vie privée et de son intimité.
Objectifs :
- Prendre conscience de ce que recouvre la notion d’intimité
- Repérer les situations qui exposent au risque d’atteinte de l’intimité dans le quotidien de l’accompagnement
- Cerner les conditions d’accueil et de soin pour limiter ce risque et améliorer la qualité de vie
- Développer des pratiques relationnelles propres à soutenir la personne dans son intégrité physique et psychique
Contenu :
- Les différentes dimensions de l’intimité
- Le cadre juridique de la protection de la vie privée
- Intimité et confidentialité (discrétion, secret)
- L’intimité exposée au risque de la vie quotidienne ou des soins
- L’analyse des situations-limites : pistes d’action et d’amélioration
- Les savoir-faire relationnels : l’éducation du regard, l’intention d’attention, la juste proximité, l’attention portée à la capacité de la personne à pouvoir protéger son intimité
Formateur : Psychologue
Public : Professionnels des secteurs sanitaire, social, médico-social et du domicile
2 jours
Formation par simulation possible
Objectifs :
- Mesurer en quoi le cadre légal reconnaît le droit de vivre au mieux sa vie affective et sexuelle
- Comprendre les enjeux relationnels et environnementaux à l’œuvre dans les pratiques d’accompagnement à la vie affective et sexuelle
Contenu :
- Le cadre règlementaire et les questions éthiques
- Les dimensions « enjeux » de la sexualité dans la relation d’aide
- Handicap et intimité : une rencontre entre deux tabous
- Les résistances en jeu
- Les publics impactés : familles, partenaires professionnels
- Le cadre de l’accompagnement : nécessités et limites
- Positionnement en équipe, dans les interfaces entre professionnels ; entre personnes accompagnées ; avec les familles
- La prévention au quotidien : les messages à définir, les actions ponctuelles et outils
- Les espaces d’échanges, d’expression, d’écoute
Formateur : Psychologue / Formateur spécialiste des questions de sexualité
Public : Professionnels des secteurs sanitaire, social et médico-social
3 jours (1+1+1)
Objectifs :
- Situer le cadre législatif de l’accompagnement à la vie affective et sexuelle
- Définir la notion de couple
- Identifier les représentations des couples au sein d’une institution
- Discerner les dynamiques en jeu dans le relationnel conjugal
- Éclairer certains comportements inhérents à la dynamique du couple
- Co-construire en équipe une dynamique d’accompagnement
Contenu :
- Le cadre légal et institutionnel de l’accompagnement (les textes de références ; les outils de l’institution)
- Le couple : ses enjeux, la vision sociale du couple
- Le couple : les règles admises et les dérives éventuelles
- Le rôle du sentiment d’appartenance réciproque
- Les dérives éventuelles : la perte du libre arbitre ; la conjugopathie
- Sexualité et handicap : les limites de compréhension ; l’éducation à l’intime ; l’environnement affectif
- L’accompagnement individuel et collectif : la part de subjectif
- La place des proches : entre soutien et accompagnement
- Les postures et messages des professionnels
Formateur : Formateur spécialiste des questions de sexualité
Public : Professionnels des secteurs sanitaire, social et médico-social
2 jours
Objectifs :
- Définir un cadre de prévention identifié et adapté selon les publics
- Savoir mettre des mots sur les questions précises de sexualité dans le cadre de l’accompagnement
- Conduire des ateliers d’accompagnement à la vie relationnelle, affective et sexuelle au sein de l’institution
Contenu :
- Définition d’un positionnement : les résistances en jeu, les limites personnelles, déontologiques, institutionnelles
- Le cadre de la protection : responsabilités, nécessité, limites
- Les mots pour le dire : communication et outils adaptés en fonction du public
- L’accompagnement des problématiques soulevées
- Les champs possibles de prévention. Les actions individuelles ou de groupes
- Les personnes ressources. Le travail en équipe pluridisciplinaire. Le recours aux partenariats
- Les relations avec l’environnement familial, les représentants légaux
Formateur : Formateur sexologue, spécialisé dans les questions d’accompagnement des personnes vulnérables
Public : Professionnels des secteurs sanitaire, social et médico-social
3 jours
Que ce soit des difficultés affectives ou sociales, des troubles psychiques ou différentes formes de handicap, ou bien encore des traumatismes lors des parcours migratoires, certains jeunes développent des comportements sexuels à risque
- Comment prévenir, comment agir avec professionnalisme face à ces comportements qui viennent souvent bousculer les représentations de chacun ?
- Comment comprendre les dynamiques en jeu dans les abus ou violences sexuelles ainsi que leurs conséquences connues, tant pour l’abusé(e) que pour l’abuseur(se), ?
- Comment mettre en place une dynamique d’équipe adaptée à chaque situation ?
Objectif :
Les savoirs concernant les réalités des conduites sexuelles à risque et les violences sexuelles, la prise en compte de l’environnement et les conséquences de ces situations.
- Connaitre les conséquences de violences ou abus sexuels vécus par les personnes accompagnées
- Savoir repérer les signes d’un éventuel vécu de violence ou d’abus sexuel
- Situer le cadre légal d’accompagnement en connaissance des dispositifs d’aides possibles
Les savoirs faire concernant la mise en place d’outils nécessaires à co-construire en équipe pour être plus à l’aise face à ces questions.
- Construire des outils-repères dans l’accompagnement des jeunes, en équipe
- Ouvrir sa pratique d’accompagnement vers des partenariats
Les savoirs faire relationnels pour mieux faire face aux conduites sexuelles à risque, dans les échanges et l’accompagnement des personnes. (J3 – méthodes pédagogiques par simulation)
- Adopter des comportements professionnels adaptés à la situation et à la personne accompagnée.
Contenu :
- Les conduites sexuelles dites « à risque » : de quoi parle-t-on ?
- Les mécanismes subjectifs sur ces questions : les résistances en jeu tant du côté des accompagnants que des personnes accompagnées
- La légitimité d’un accompagnement professionnel
- Les violences ou abus sexuels :
- Les violences dans le cadre légal français
- la notion d’emprise
- Les conséquences traumatiques connues
La nécessité d’adapter l’accompagnement à la situation- La confrontation objective des observations en équipe
- Le signalement d’un évènement préoccupant
- Comment aborder la question avec la personne : la prise en compte des histoires de vie, des différences culturelles dans les codes relationnels
Formateur : Formateur spécialiste des questions de sexualité
Public : Professionnels des secteurs sanitaire, social et médico-social (établissement et domicile)
3 jours