Accompagner la personne handicapée vieillissante en EHPAD
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*Le CEFRAS se réserve le droit d’annuler ce stage de formation en cas d’inscriptions insuffisantes (10 personnes minimum).
Accompagner une personne atteinte d’une maladie de Parkinson en EHPAD et à domicile
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*Le CEFRAS se réserve le droit d’annuler ce stage de formation en cas d’inscriptions insuffisantes (10 personnes minimum).
S’outiller dans sa fonction d’Agents de Services Hospitaliers-Hôteliers (ASH) en EHPAD
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*Le CEFRAS se réserve le droit d’annuler ce stage de formation en cas d’inscriptions insuffisantes (10 personnes minimum).
Itinéraire Infirmier : IDE Référent ou IDE Coordinateur : S’outiller dans l’accompagnement de la personne désorientée
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*Le CEFRAS se réserve le droit d’annuler ce stage de formation en cas d’inscriptions insuffisantes (10 personnes minimum).
L’aide à la toilette auprès d’une personne âgée présentant des troubles du comportement
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*Le CEFRAS se réserve le droit d’annuler ce stage de formation en cas d’inscriptions insuffisantes (10 personnes minimum).
Quand la violence fait irruption au sein de la famille d'accueil
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*Le CEFRAS se réserve le droit d’annuler ce stage de formation en cas d’inscriptions insuffisantes (10 personnes minimum).
Handicap psychique : mieux comprendre pour mieux accompagner
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*Le CEFRAS se réserve le droit d’annuler ce stage de formation en cas d’inscriptions insuffisantes (10 personnes minimum).
> À qui s’adressent les formations continues ?
- Aux salariés des établissements et structures des secteurs social, médico-social et sanitaire
- À toutes les catégories professionnelles : cadres dirigeants ou intermédiaires, accompagnants de proximité, techniciens, personnels opérationnels ou administratifs, (…)
- Personnes en reconversion professionnelle
> Comment se déroulent les formations continues ?
- Formation en inter ou en intra-établissement, en présentiel ou à distance (FOAD)
- Mises en situation effectives dans le milieu professionnel, du type compagnonnage, où la présence du formateur permet de confronter sa pratique à l’observation d’un autre professionnel
- Temps d’analyse des pratiques intégrés ou articulés à la formation
- L’acquisition et l’approfondissement de connaissances /compétences se réalisent avec apports théoriques, analyse de cas cliniques, exercices pratiques, mise en situation par jeux de rôle ou simulation (…).
- L’approche expérientielle tient une place essentielle dans les modalités d’apprentissage.