Souffrance Psychique

Objectifs :

• Situer son intervention au regard du cadre législatif et réglementaire
• Distinguer les caractéristiques des troubles psychiques rencontrés
• Analyser les situations problématiques rencontrées dans les pratiques professionnelles vers un ajustement de la posture professionnelle
• Identifier les ressources que la personne peut mobiliser en lien avec son projet
• Savoir repérer son rôle, les limites de son intervention au sein d’une équipe élargie

Contenu :

• Les mesures phares des lois de 2002 et 2005 : le respect et la dignité de la personne ; les droits et les libertés ; la compensation du handicap
• Repérage des différentes entités pathologiques les pathologies psychotiques chroniques, les troubles de l’humeur, les états anxieux
• Les incidences des troubles dans le quotidien : ce qui fait handicap
• La prise en compte des émotions : chez soi, chez l’autre
• Les attentes de la personne et ses ressources au regard de son accompagnement : comment les recueillir, comment s’y ajuster, comment les valoriser
• Les recommandations de bonnes pratiques. L’accompagnement interdisciplinaire

Objectifs :

• Intégrer les signes illustrant la maladie dépressive
• Savoir soutenir les ressources de la personne
• Repérer les limites du champ d’action des professionnels
• Développer des compromis possibles auprès de la personne accompagnée

Contenu :

• La clinique de la dépression à partir des situations professionnelles
• La relation de confiance
• La motivation de la personne
• Les 3 niveaux d’écoute
• Les principaux risques : la dénutrition, l’isolement social, l’expression du désir de mourir et du risque suicidaire
• Les limites d’acceptation du symptôme : quoi faire ? quoi dire ?
• Les capacités d’actions des professionnels dans les situations difficiles : les compromis ou négociations

Objectifs :

• Comprendre les mécanismes en jeu dans l’acte suicidaire
• Identifier et repérer l’expression et les symptômes de souffrance psychique chez la personne
• Repérer  les facteurs de risque, d’urgence, de dangerosité lors d’une crise suicidaire et les ressources possibles
• Savoir agir et alerter de façon adaptée en situation de crise
• Participer à la mise en œuvre d’actions préventives de façon coordonnée et contribuer à un accompagnement interdisciplinaire de la personne en souffrance et de son entourage

Contenu :

• Approche psychopathologique du suicide et risque suicidaire
• Les facteurs potentiellement déclenchants, les attitudes annonciatrices, les facteurs de protection
• Les attitudes à adopter face à la personne en souffrance
• L’impact et les effets du geste suicidaire sur l’entourage familial, social, professionnel et les autres usagers
• L’approche de bienveillance, d’écoute, de dialogue et d’alliance nécessaire
• Les ressources tierces : l’observation, l’analyse et le soutien partagés en équipe, le recours au réseau d’aide et de soin spécialisé

Face aux comportements alimentaires parfois hors-normes ou sévèrement troublés, les professionnels se sentent souvent très démunis. La demande est forte de trouver rapidement une solution, un moyen d’agir efficacement pour faire cesser tout comportement alimentaire jugé anormal et faire en sorte que la personne retrouve « un bon comportement » alimentaire. Quelles sont les incidences en termes de santé d’une conduite alimentaire perturbée ? Que comprendre des comportements ? Quelles attitudes adopter face à une personne boulimique, ou qui refuse de manger ? Comment aborder la question de l’alimentation avec la personne ? Comment aborder et accompagner le comportement alimentaire de la personne ? Comment susciter chez elle le désir de comprendre et de changer ? Quelle éducation alimentaire proposer ? L’alimentation est une notion particulièrement complexe. Si elle suppose un cadre de réponses techniques avec procédures ou mesures de vigilance, elle ne peut s’y réduire. Accompagner l’alimentation est avant tout une réponse relationnelle et humaine qui s’apprend et s’ajuste.

Objectifs :

• Connaître les déterminants du comportement alimentaire et cerner les motivations à la prise alimentaire
• Différencier les principaux troubles des conduites alimentaires
• Identifier les mécanismes qui régulent la prise alimentaire
• Ajuster son accompagnement, sa communication
• Situer son niveau d’intervention et ses limites dans une approche pluri professionnelle

Contenu :

• Le rapport à l’alimentation : dimensions physiologiques, psychologiques et socioculturelles
• Perceptions du problème alimentaire : une réalité ?
• Le comportement alimentaire : des habitudes de grignotage, de suralimentation ou de restriction aux conduites boulimiques, anorexiques et d’hyperphagie…
• Les sensations alimentaires : rassasiement, satiété, envie, faims. Quels outils de repérage et de régulation ?
• L’approche de la personne et la communication adaptée : Que comprendre du comportement ? Dire ou ne pas dire ? Comment le dire ? Comment en parler ? Comment l’accompagner pour être aidant ?
• Outils et techniques d’accompagnement