L’accompagnement de la fin de vie
Fiche n° : 18T057Objectifs :
- Connaître les principales dispositions réglementaires relatives aux droits des personnes en fin de vie et à l’organisation des soins palliatifs
- Définir des repères pour un questionnement éthique
- Repérer les besoins de la personne en fin de vie, son vécu de l’approche de la mort
- Cerner les impacts émotionnels des situations de fin de vie
- Identifier les ressources mobilisables pour ajuster son positionnement professionnel auprès de la personne et ses proches
- Distinguer les soins techniques spécifiques à dispenser
- Favoriser la mise en place d’un dispositif intégrant la réflexion éthique au seins de l’équipe
Contenu :
- Les droits en faveur des malades et des personnes en fin de vie : la personne de confiance, les directives anticipées, le refus de l’obstination déraisonnable, le droit à la sédation profonde, la demande d’une fin de vie digne
- Les soins palliatifs : historique, définitions et cadre réglementaire
- La démarche de réflexion éthique pour interroger les situations difficiles et construire des repères pour la pratique
- La personne en situation de fin de vie : ses besoins, son ressenti, ses demandes, sa souffrance, ses mécanismes de défense
- L’observation et les soins techniques et relationnels appropriés
- Les différentes étapes de la fin de vie, du travail de deuil et les rituels
- Le vécu du professionnel : son ressenti émotionnel, son approche relationnelle, ses difficultés, ses ressources
- La bienveillance dans la relation avec la personne et ses proches : écoute, présence à l’autre, communication verbale et non verbale
- Le vécu et l’impact des situations de fin de vie pour les personnes accompagnées au sein de la structure
- Le travail en équipe comme levier de réflexion, d’analyse et d’amélioration des modalités d’accompagnement
Formateur : Infirmier Diplômé d’Etat / Psychologue (DU soins palliatifs)Public : Professionnels des secteurs sanitaire, social et médico-social
4 jours
Inter / Intra
> À qui s’adressent les formations continues ?
- Aux salariés des établissements et structures des secteurs social, médico-social et sanitaire
- À toutes les catégories professionnelles : cadres dirigeants ou intermédiaires, accompagnants de proximité, techniciens, personnels opérationnels ou administratifs, (…)
- Personnes en reconversion professionnelle
> Comment se déroulent les formations continues ?
- Formation en inter ou en intra-établissement, en présentiel ou à distance (FOAD)
- Mises en situation effectives dans le milieu professionnel, du type compagnonnage, où la présence du formateur permet de confronter sa pratique à l’observation d’un autre professionnel
- Temps d’analyse des pratiques intégrés ou articulés à la formation
- L’acquisition et l’approfondissement de connaissances /compétences se réalisent avec apports théoriques, analyse de cas cliniques, exercices pratiques, mise en situation par jeux de rôle ou simulation (…).
- L’approche expérientielle tient une place essentielle dans les modalités d’apprentissage.