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Centre de Formation
et de Recherche à la relation d’Aide et de Soins
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      • • Animateur (BPJEPS) Brevet Professionnel de la Jeunesse de l’Education Populaire et des Sports / mention « Animation Sociale »
      • • Animateur coordinateur (DEJEPS) Diplôme d’Etat de la Jeunesse de l’Education Populaire et des Sports / mention « Animation Sociale »
      • • Assistant de Soins en Gérontologie (ASG)
      • • Assistant familial
      • • Délégué aux Prestations Familiales (DPF)
      • • Fonction Tutorales
      • • Maîtresse de maison
      • • Mandataire Judiciaire à la Protection des Majeurs mention « Mesure Judiciaire à la Protection des Majeurs (DU-CNC MJPM)
      • • Mandataire Judiciaire à la Protection des Majeurs mention « Mesure d’Accompagnement Judiciaire » (MAJ)
      • • Moniteur d’Atelier en milieu de travail protégé (TMA)
      • • Moniteur Educateur
      • • Surveillant de nuit qualifié
      • • Technicien de l'Intervention Sociale et Familiale (TISF)
      • • Validation des Acquis de l’Expérience

      Certaines de nos formations autorisent une validation par bloc de compétences. Pour plus d’informations, contactez nous.

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      • Animateur coordinateur (DEJEPS) Diplôme d’Etat de la Jeunesse de l’Education Populaire et des Sports / mention « Animation Sociale »
      • Titre RNCP “Moniteur d’Atelier en milieu de travail protégé” (TMA)
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      • Mandataire Judiciaire à la Protection des Majeurs mention “Mesure Judiciaire à la Protection des Majeurs” (DU-CNC MJPM)
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      • Mandataire Judiciaire à la Protection des Majeurs mention « Mesure d’Accompagnement Judiciaire » (MAJ)
      • Validation des Acquis de l’Expérience (VAE)
      • Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Directeur d’Etablissement ou de Service d’intervention sociale (CAFDES)
    • Formations continues 2022-2023

      Approche transversale

      • • Accompagnement, relation d’aide et communication
      • • Addictions
      • • Bientraitance / Maltraitance / Violences
      • • Conception et animation d’ateliers
      • • Conception et animation des projets au service de la personne accompagnée
      • • Droit - Responsabilité - Politiques publiques
      • • Encadrement et vie d’équipe - Management et ressources humaines - S’outiller pour exercer à domicile - S’outiller dans la fonction administrative
      • • Éthique et fin de vie
      • • Gestion des risques psychosociaux
      • • Interculturalité
      • • Intimité, vie affective et sexualité
      • • Logique de parcours
      • • Pratiques et usages du numérique
      • • Sécurisation des interventions quotidiennes
      • • Souffrance Psychique
      • • Transmissions et écrits professionnels

      Approche par public

      • • Enfance et famille
      - Accompagnement - Éducation - Soin - Connaissance des publics  
      • • Handicap
      - Accompagnement – Education – Soins - Connaissance des publics - Formation à destination des professionnels - Formation à destination des travailleurs handicapés  
      • • Gérontologie
      - Accompagnement - Soin - Connaissance des publics  
      • • Personnes protégées
      - Accompagnement – Relation d’aide - Gestion et patrimoine - Réglementation

      • APPROCHE TRANSVERSALE
      • Droit – Responsabilité – Politiques publiques
      • Logique de parcours
      • Transmissions et écrits professionnels
      • Sécurisation des interventions quotidiennes
      • Accompagnement, relation d’aide et communication
      • Intimité, vie affective et sexualité
      • Maltraitance / Bientraitance
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      • Encadrement et vie d’équipe – S’outiller pour exercer à domicile
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      Le CEFRAS s’adresse aux professionnels et futurs professionnels de l’action sociale et médico-sociale.

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Gérontologie – Connaissance des publics

Accueil Formations continues Gérontologie – Connaissance des publics
Développer les compétences des équipes, contribuer à l'amélioration des pratiques
La formation continue vise à actualiser les connaissances, renforcer et diversifier les compétences des professionnels déjà en poste. Le CEFRAS propose une approche personnalisée aux acteurs de l’action sociale et médico-sociale qui souhaitent se perfectionner. Différents modules sont listés ci-après, constituant un socle de réflexion pour les actions à mener auprès des équipes engagées dans cette formation.  Le programme pédagogique s’adapte aux besoins des établissements, à leur contexte et à leurs stagiaires pour une plus grande efficacité.
formation-metiers
  • Accompagner une personne âgée dépressive

    Fiche n° : 20G003

    Négligée ou banalisée, méconnue ou mal soignée, la dépression est très fréquente chez la personne âgée. Non traitée, elle a des conséquences graves : diminution de la durée de vie, augmentation du risque suicidaire, du risque somatique et du recours aux soins, aggravation de la perte d’autonomie.Les professionnels qui accompagnent des personnes âgées en institution ou à domicile nomment fréquemment leur impuissance face à ces troubles. Partant des problématiques pratiques et des difficultés rencontrées dans le quotidien, la formation vise à :

    • Proposer des repères de connaissance et de compréhension
    • Aider les professionnels à repérer sur quoi et comment ils peuvent agir

    Objectifs :

    • Connaître les signes et manifestations de la dépression chez le sujet âgé
    • Identifier l’aide et la nature des réponses à apporter, mobiliser les attitudes adaptées
    • Analyser, évaluer et ajuster sa pratique professionnelle en vue d’améliorer individuellement et collectivement l’accompagnement des personnes présentant des troubles dépressifs

    Contenu :

    • Les signes et symptômes associées à la dépression
    • Les formes d’expression chez la personne âgée : dépression masquée, anxieuse, mélancolique, hostile…
    • Dépression et troubles cognitifs
    • Les dépressions secondaires à une autre pathologie
    • Les retentissements des troubles dans la vie quotidienne
    • Les risques : la dénutrition, l’isolement social, le risque suicidaire
    • L’Observance du traitement médicamenteux, surveillance de l’état d’humeur et des troubles somatiques
    • Le soutien de la personne : l’approche relationnelle, les aides proposées en réhabilitation psychosociale
    • La prise en compte de l’impact de ces situations sur soi et dans son positionnement professionnel
    • Le partage et la transmission des informations
    • Les personnes et réseaux ressources
    Formateurs : Infirmier de secteur psychiatrique / Psychologue
    Public : Professionnels des secteurs sanitaire, social et médico- social (établissement et domicile)

    picto-duree2  jours

  • Accompagner une personne atteinte d 'une maladie de Parkinson

    Fiche n° : 20G001

    La maladie de Parkinson est la deuxième maladie neurodégénérative la plus fréquente en France après la maladie d’Alzheimer et la seconde cause de handicap moteur chez les personnes âgées. Malgré sa prévalence, les professionnels méconnaissent souvent l’ampleur, les retentissements des atteintes motrices et des autres symptômes non moteurs plus sourds mais tout aussi invalidants dans la vie du malade. La formation proposée s’inscrit dans le cadre des recommandations de bonnes pratiques professionnelles relatives à l’accompagnement en institution et à domicile des personnes atteintes d’une maladie neurodégénérative. Elle s’adresse non seulement aux professionnels de proximité (AS, AMP, AES, agents, IDE…) mais également aux professionnels de rééducation amenés à assurer en interne des missions de formation sur cette pathologie auprès de leurs collègues de structures.

    Objectifs :

    • Connaître les principaux troubles liés à la maladie de Parkinson et leurs conséquences dans le quotidien
    • Mobiliser des postures professionnelles adaptées aux besoins et attentes du malade et à l’évolution de son état de santé
    • Distinguer les différents types d’activités à proposer, leurs bienfaits et leurs limites
    • Analyser et évaluer les pratiques d’accompagnement
    • Situer son rôle aux côtés du malade, des proches et au sein d’une équipe pluri-professionnelle

    Contenu :

    • Les signes cliniques caractéristiques de la maladie, la variabilité des symptômes, les stades d’évolution.
    • Les retentissements des troubles au quotidien. Le vécu du malade
    • L’observance des traitements médicamenteux,
    • L’approche relationnelle adaptée. Les moyens et attitudes pour soutenir les aptitudes de la personne à communiquer.
    • Les aides à la réalisation des gestes devenus difficiles
    • Les postures adaptées pour l’autre et pour soi dans la mobilisation, l’aide à la marche ou le transfert de la personne.
    • Les activités valorisantes à proposer selon les préférences et les capacités de la personne
    • La prévention des risques de perte d’autonomie et/ou de son aggravation
    • L’ajustement de l’accompagnement avec le malade et l’équipe pluri-professionnelle
    Formateur : Psychomotricien
    Public : Professionnels exerçant en institution ou à domicile

    picto-duree2 jours

  • Intervenir auprès des personnes âgées atteintes de maladies neurodégénératives

    Fiche n° : 18G002

    Objectifs :

    • Connaitre les principales caractéristiques des différentes maladies neurodégénératives
    • Savoir adapter la qualité de l’accompagnement aux besoins et attentes du malade et à l’évolution de son état de santé
    • Développer les techniques de soins adaptés
    • Identifier les solutions qui permettent de compenser le handicap généré par la maladie
    • Savoir mobiliser et aider à mobiliser les aides techniques
    • Situer son rôle aux côtés du malade, des proches et au sein d’une équipe pluri-professionnelle

    Contenu :

    • Connaissance et compréhension des différentes pathologies : maladie de Parkinson, sclérose en plaque, maladie de Huntington (…)
      – Les troubles et leurs impacts dans la vie du malade et de ses proches
      – Les traitements et les effets secondaires ; l’hygiène de vie
    • Les soins et l’accompagnement dans les actes de la vie quotidienne
    • La relation d’aide
      – L’autodétermination du malade. Le travail avec les familles
      – La prise en compte des situations de souffrance psychique
    • L’adaptation de l’environnement visant l’accessibilité, la sécurité et l’autonomie dans les activités de la vie quotidienne
      – Les activités de stimulation sociale et cognitive
    • Le soutien et l’accompagnement au sein d’une équipe pluri-professionnelle
      – Le réseau et les ressources mobilisables sur le terrain
    Formateurs : Neuropsychologue / Infirmier /Ergothérapeute
    Public : Professionnels des secteurs sanitaire, social et médico-social (établissement et domicile)

    picto-duree3 à 5  jours

  • Accompagner les personnes touchées par la maladie d’Alzheimer ou une maladie apparentée

    Fiche n° : 18G003

    Objectifs :

    • Connaître les troubles liés à  la maladie d’Alzheimer et leurs conséquences sur le comportement de la personne
    • Distinguer les repères fondamentaux pour ajuster le prendre soin aux besoins singuliers et évolutifs de la personne malade
    • Identifier les approches et modalités d’accompagnement adaptées
    • Analyser et développer les pratiques et postures professionnelles dans une visée de bientraitance

    Contenu :

    • L’approche clinique : signes et troubles, impacts, évolution de la maladie dans le temps
    • Les troubles psychocomportementaux : observation, analyse des situations, attitudes préventives ou d’accompagnement
    • La qualité de présence à développer auprès de la personne désorientée, les soins relationnels
    • La compensation des déficiences : adaptations et aménagement de l’environnement
    • L’aide et le soutien à l’autonomie : outils et approches spécifiques
    • La communication et la relation avec l’entourage, la coordination des soins et de l’accompagnement
    Formateurs : Équipe pluri-professionnelle (psychologue, neuropsychologue, IDE, psychomotricien, ergothérapeute)
    Public : Professionnels des secteurs sanitaire, social et médico-social exerçant en établissement ou à domicile

    picto-duree3 à 5 jours

  • Les troubles du comportement chez la personne âgée

    Fiche n° : 18G004

    Objectifs :

    • Connaître la personne âgée et les phénomènes de vieillissement qui peuvent entraîner des désordres comportementaux
    • Comprendre les troubles du comportement
    • Prévenir, gérer, faire face aux situations délicates
    • Développer des modalités d’accompagnement et de soin adaptées

    Contenu :

    • Les troubles du comportement, manifestation d’une désadaptation
    • L’observation des situations : expression des troubles, contexte de survenue, facteurs déclenchants (…)
    • La prise en compte des besoins, des repères et des rythmes de vie de la personne âgée
    • L’approche relationnelle adaptée
    • Tolérance et capacités à faire face aux désordres comportementaux parfois difficilement supportables : ressources personnelles, appui collectif et institutionnel
    • Le raisonnement éthique du prendre soin
    • Le positionnement professionnel individuel
    • L’analyse et l’ajustement des pratiques d’accompagnement dans le travail en équipe pluridisciplinaire
    Formateurs : Équipe pluri-professionnelle (psychologue, neuropsychologue, IDE, psychomotricien, ergothérapeute)
    Public : Professionnels exerçant auprès de personnes âgées en établissement ou à domicile

    picto-duree3 jours (2+1)

  • Les troubles de santé mentale chez la personne âgée

    Fiche n° : 18G005

    Objectifs :

    • Cerner les différents troubles psychiques ou psychiatriques qui peuvent s’observer chez  la personne âgée et leurs répercussions dans le quotidien
    • Identifier et mobiliser les approches relationnelles adaptées
    • Structurer des repères fondamentaux pour :
      – Ajuster l’accompagnement aux besoins et au degré d’autonomie de la personne
      – Ajuster son positionnement professionnel
      – Prévenir ou anticiper les situations problèmes
      – Contribuer à un accompagnement coordonné

    Contenu :

    • Repères sur les notions clé de la maladie mentale
    • Les pathologies psychiatriques anciennes ou d’apparition récente
    • Le repérage des troubles : dépression, troubles anxieux, syndrome confusionnel aïgu, état d’agitation, syndrome de glissement
    • Les signes et symptômes, le vécu des sujets
    • Les facteurs prédisposants des troubles aïgus
    • L’observation, le suivi, la prévention et l’accompagnement en équipe pluridisciplinaire
    • Les outils de participation  à la vie sociale, de valorisation de la personne et de réhabilitation cognitive
    • La capacité professionnelle à faire face : les impacts émotionnels de l’accompagnement, les modes d’adaptation aux situations délicates, les réponses régulatrices
    • La communication professionnelle, le travail avec le réseau de soin et l’entourage familial
    Formateurs : IDE de secteur psychiatrique / Psychologue / Psychiatre
    Public : Professionnels intervenant auprès de personnes âgées en établissement ou à domicile

    picto-duree3 jours

  • Accompagner une personne handicapée vieillissante en EHPAD

    Fiche n° : 20G002

    FORMATION PAR SIMULATION POSSIBLE

    L’accompagnement des personnes handicapées vieillissantes est un enjeu important des politiques publiques qui interroge les passerelles à activer entre les secteurs du handicap et de la gérontologie. Les EHPAD sont aujourd’hui l’un des acteurs de cette logique de parcours. Les équipes sont ainsi mobilisées pour adapter leur accompagnement à l’accueil des personnes handicapées, âgées de plus de 60 ans, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés ou en situation de handicap psychique. La formation proposée vise l’accompagnement des professionnels dans les changements à conduire et à la valorisation de leurs savoir-faire.

    Objectifs :

    • Identifier pour mieux les dépasser les représentations à l’œuvre et les logiques d’action
    • Cerner les manifestations du vieillissement, différencier ce qui relève du handicap, du vieillissement, du parcours de la personne
    • Mobiliser et prendre en compte l’expression des attentes, des choix et des besoins de la personne en situation de handicap
    • Ajuster et développer individuellement et collectivement les pratiques et postures professionnelles favorables à la qualité d’accompagnement de la personne handicapée âgée

    Contenu :

    • Les idées reçues, les appréhensions, les motivations entourant la personne handicapée âgée et son accompagnement
    • Les caractéristiques du vieillissement. Les spécificités chez la personne présentant un handicap mental ou psychique
    • L’approche relationnelle : l’écoute, l’observation, l’analyse des besoins

    – Entre autonomie et dépendance : comment accompagner ?

    – De la démarche d’autonomisation à la démarche de maintien des acquis et de la qualité de vie : quelles postures professionnelles ?

    • L’accompagnement des transitions dans les parcours de vie
    • La place des familles, le travail en réseau

    Modalité pédagogique : apprentissage par un programme de simulation

    Formateurs : Psychologue exerçant en EHPAD et UPHV, intervenant formé à la simulation, comédiens.
    Public : Professionnels des secteurs sanitaire, social et médico-social (établissement et domicile)

    picto-duree2 jours

Nous contacter

> À qui s’adressent les formations continues ?
  • Aux salariés des établissements et structures des secteurs social, médico-social et sanitaire
  • À toutes les catégories professionnelles : cadres dirigeants ou intermédiaires, accompagnants de proximité, techniciens, personnels opérationnels ou administratifs, (…)
  • Personnes en reconversion professionnelle
> Comment se déroulent les formations continues ?
  • Formation en inter ou en intra-établissement, en présentiel ou à distance (FOAD)
  • Mises en situation effectives dans le milieu professionnel, du type compagnonnage, où la présence du formateur permet de confronter sa pratique à l’observation d’un autre professionnel
  • Temps d’analyse des pratiques intégrés ou articulés à la formation
  • L’acquisition et l’approfondissement de connaissances /compétences se réalisent avec apports théoriques, analyse de cas cliniques, exercices pratiques, mise en situation par jeux de rôle ou simulation (…).
  • L’approche expérientielle tient une place essentielle dans les modalités d’apprentissage.
> Informations complémentaires
  • Tarifs : nous consulter
  • Accessibilité handicap : Le CEFRAS demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.
  • Finalité de la formation : A l’issue de la formation, le participant sera en capacité d’atteindre les objectifs visés.
  • Pré-requis : Aucun
  • Sanction de la formation : Une attestation individuelle de formation sera transmise au stagiaire à l’issue de la formation.
  • Moyenne 2019 : • Taux de satisfaction : 96 % • Atteinte des objectifs : 85 % • Taux de participation : 96.5 % (sur la base de 1554 répondants)

   

Organisme de formation au travail social offrant sept sites de formation sur les Pays de la loire et des interventions au niveau national

Le CEFRAS  est aussi un CFA

Réalisation : Agence Nemo

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