La protection juridique des personnes protégées
Fiche n° : 18P001Objectifs :
- Situer les évolutions de la loi
- Clarifier les différents types de mesure de protection
- Le nouveau projet de réforme
Contenu :
- La loi du 5 mars 2007
- Les principes directeurs de mise sous mesure de protection
- La classification « mesure à la personne ; mesure aux biens »
- L’obligation d’information et de recueil du consentement de la personne protégée
- La proposition de « mesure juridique unique »
Formateur : Professionnel du secteur tutélairePublic : Professionnels des secteurs sanitaire, social et médico-social
½ journée ou 1 jour
Inter / IntraLes soins aux personnes protégées
Fiche n° : 18P002Objectif :
- Identifier le cadre juridique des différents dispositifs de protection des personnes
- Comprendre les incidences de l’existence de la mesure de protection sur les soins des personnes protégées
- Repérer les spécificités de l’hospitalisation sans consentement d’une personne protégée
Contenu :
- Les différentes mesures de protection
- Les conséquences de la mesure de protection sur les soins de la personne protégée
- Le rôle des professionnels de santé dans l’accompagnement de la personne protégée
- Le refus de soins
- L’hospitalisation sans consentement de la personne protégée
Méthodologie :
- Formation participative appuyée sur des cas concrets répondant aux pratiques des professionnels
Formateur : Professionnel du secteur tutélairePublic : Professionnels des établissements et services médicaux et médico-sociaux1 jourInter / Intra
> À qui s’adressent les formations continues ?
- Aux salariés des établissements et structures des secteurs social, médico-social et sanitaire
- À toutes les catégories professionnelles : cadres dirigeants ou intermédiaires, accompagnants de proximité, techniciens, personnels opérationnels ou administratifs, (…)
- Personnes en reconversion professionnelle
> Comment se déroulent les formations continues ?
- Formation en inter ou en intra-établissement, en présentiel ou à distance (FOAD)
- Mises en situation effectives dans le milieu professionnel, du type compagnonnage, où la présence du formateur permet de confronter sa pratique à l’observation d’un autre professionnel
- Temps d’analyse des pratiques intégrés ou articulés à la formation
- L’acquisition et l’approfondissement de connaissances /compétences se réalisent avec apports théoriques, analyse de cas cliniques, exercices pratiques, mise en situation par jeux de rôle ou simulation (…).
- L’approche expérientielle tient une place essentielle dans les modalités d’apprentissage.