Le rapport et la relation à l’argent
Fiche n° : 18P004Objectifs :
- Faire émerger les représentations associées à l’argent
- Identifier les pratiques des professionnels
- Repérer les situations à risque
- Se mettre à distance de ses propres certitudes
- Contribuer à la mise en œuvre de piste d’amélioration dans les pratiques professionnelles
Contenu :
- Les fonctions de l’argent : comptable, économique, politique, symbolique
- Son propre rapport à l’argent
- Quand l’argent divise
- L’analyse de l’histoire personnelle de la personne protégée
- La mise en place de pratiques professionnelles communes
Formateurs : Professionnel de l’éducation budgétairePublic : Professionnel des secteurs sanitaire, social et médico-social
1 jour
Inter / IntraClés de lecture des nombreuses propositions d’épargne
Fiche n° : 18P005Objectifs :
- Développer la culture financière
- Apporter une base théorique facilitant la prise de décision
- Savoir argumenter les propositions en placement, sur la base des textes des MJPM
- Optimiser la rédaction des requêtes en placements
- Adapter les produits financiers en cas de recours à l’aide sociale
Contenu :
- Les marchés financiers et la gestion du risque
- L’optimisation de la rentabilité des placements et de leur disponibilité
- L’allocation d’actifs à partir d’une vision globale de la situation patrimoniale d’une personne protégée
- L’analyse critique des produits financiers classiquement proposés
- La gestion des recours en aide sociale
Méthodologie :
- Formation participative appuyée sur des cas concrets répondant aux besoins des personnes protégées
Formateurs : Conseiller en gestion de patrimoine, titulaire du CNC MJPMPublic : Cadres et dirigeants des services tutélaires et MJPM1 jourInter / Intra
> À qui s’adressent les formations continues ?
- Aux salariés des établissements et structures des secteurs social, médico-social et sanitaire
- À toutes les catégories professionnelles : cadres dirigeants ou intermédiaires, accompagnants de proximité, techniciens, personnels opérationnels ou administratifs, (…)
- Personnes en reconversion professionnelle
> Comment se déroulent les formations continues ?
- Formation en inter ou en intra-établissement, en présentiel ou à distance (FOAD)
- Mises en situation effectives dans le milieu professionnel, du type compagnonnage, où la présence du formateur permet de confronter sa pratique à l’observation d’un autre professionnel
- Temps d’analyse des pratiques intégrés ou articulés à la formation
- L’acquisition et l’approfondissement de connaissances /compétences se réalisent avec apports théoriques, analyse de cas cliniques, exercices pratiques, mise en situation par jeux de rôle ou simulation (…).
- L’approche expérientielle tient une place essentielle dans les modalités d’apprentissage.