Le rapport et la relation à l’argent
Fiche n° : 18P004Objectifs :
- Faire émerger les représentations associées à l’argent
- Identifier les pratiques des professionnels
- Repérer les situations à risque
- Se mettre à distance de ses propres certitudes
- Contribuer à la mise en œuvre de piste d’amélioration dans les pratiques professionnelles
Contenu :
- Les fonctions de l’argent : comptable, économique, politique, symbolique
- Son propre rapport à l’argent
- Quand l’argent divise
- L’analyse de l’histoire personnelle de la personne protégée
- La mise en place de pratiques professionnelles communes
Formateurs : Professionnel de l’éducation budgétairePublic : Mandataires Judiciaires à la Protection des Majeurs Professionnels des secteurs sanitaire, social et médico-social
1 jourClés de lecture des nombreuses propositions d’épargne (en lien avec la déjudiciarisation des mesures de protection)
Fiche n° : 18P005Objectifs :
- Développer la culture financière
- Apporter une base théorique facilitant la prise de décision
- Savoir argumenter les propositions en placement, sur la base des textes des MJPM
- Adapter les produits financiers en cas de recours à l’aide sociale
Contenu :
- Les marchés financiers et la gestion du risque
- L’optimisation de la rentabilité des placements et de leur disponibilité
- L’allocation d’actifs à partir d’une vision globale de la situation patrimoniale d’une personne protégée
- L’analyse critique des produits financiers classiquement proposés
- L’absence d’ordonnance du juge des tutelles
- La gestion des recours en aide sociale
Formateurs : Conseiller en gestion de patrimoine, titulaire du CNC MJPMPublic : Cadres et dirigeants des services tutélaires et Mandataires Judiciaires à la Protection des Majeurs1 jour
> À qui s’adressent les formations continues ?
- Aux salariés des établissements et structures des secteurs social, médico-social et sanitaire
- À toutes les catégories professionnelles : cadres dirigeants ou intermédiaires, accompagnants de proximité, techniciens, personnels opérationnels ou administratifs, (…)
- Personnes en reconversion professionnelle
> Comment se déroulent les formations continues ?
- Formation en inter ou en intra-établissement, en présentiel ou à distance (FOAD)
- Mises en situation effectives dans le milieu professionnel, du type compagnonnage, où la présence du formateur permet de confronter sa pratique à l’observation d’un autre professionnel
- Temps d’analyse des pratiques intégrés ou articulés à la formation
- L’acquisition et l’approfondissement de connaissances /compétences se réalisent avec apports théoriques, analyse de cas cliniques, exercices pratiques, mise en situation par jeux de rôle ou simulation (…).
- L’approche expérientielle tient une place essentielle dans les modalités d’apprentissage.
> Informations complémentaires
- Tarifs : nous consulter
- Accessibilité handicap : Le CEFRAS demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.
- Finalité de la formation : A l’issue de la formation, le participant sera en capacité d’atteindre les objectifs visés.
- Pré-requis : Aucun
- Sanction de la formation : Une attestation individuelle de formation sera transmise au stagiaire à l’issue de la formation.
- Moyenne 2019 : • Taux de satisfaction : 96 % • Atteinte des objectifs : 85 % • Taux de participation : 96.5 % (sur la base de 1554 répondants)