Encadrement et vie d’équipe – S’outiller pour intervenir à domicile

Objectif :

(re)Trouver une sécurité personnelle et professionnelle suffisante pour  assurer son travail avec bienveillance et pertinence.

Contenu :

Les représentations associées à l’accompagnement des familles dont l’un des membres est perçu comme « difficile », « violent »

• Les différents comportements agressifs et/ou violents
• Les mécanismes mis en œuvre
• Les causes et facteurs déclenchants
• L’impact corporel, cognitif, émotionnel d’un acte violent sur le professionnel ; le stress post traumatique
• Outils et attitudes favorisants la gestion d’une personnalité « difficile »

Objectifs :

• Connaître et comprendre les caractéristiques des différentes pathologies et leurs impacts en termes de troubles et de handicap
• Savoir adapter son intervention aux besoins et attentes du malade, de son entourage, et à l’évolution de son état de santé dans le contexte de l’accompagnement à domicile
• Développer les techniques de soins adaptés
• Savoir mobiliser et aider à mobiliser les aides techniques
• Situer son rôle au sein d’une équipe pluri-professionnelle dans une logique de parcours de santé

Contenu :

Connaissance et compréhension du public aidé

• Les caractéristiques et conséquences au quotidien des principales pathologies rencontrées (maladies neuro-dégénératives, AVC, tumeurs cérébrales, para/ tétraplégies…)
• Les traitements et les effets secondaires ; l’hygiène de vie

Les soins et l’accompagnement dans les actes de la vie quotidienne

• Soins et gestes techniques
• L’approche corporelle dans la relation

La relation d’aide

• L’expression du projet de vie de la personne
• L’autodétermination dans les soins. Le travail avec les familles
• La prise en compte des situations de souffrance psychique
• Les attitudes relationnelles adaptées

L’adaptation de l’environnement visant l’accessibilité, la sécurité et l’autonomie dans les activités de la vie quotidienne

• Les aides techniques
• L’articulation entre modifications du corps, limitations fonctionnelles, obstacle de vie et subjectivité
• Le respect de l’intimité dans les aménagements de l’environnement

Le soutien et l’accompagnement au sein d’une équipe pluri-professionnelle

• Le réseau et les ressources mobilisables sur le terrain

Formation par simulation possible

Objectifs :

• Réaliser les gestes techniques de la toilette en appliquant les principes d’hygiène et de sécurité
• Repérer le niveau d’accompagnement et d’aide nécessaire et ajuster son intervention en conséquence
• Saisir les particularités de la relation sur le temps de la toilette et se rendre disponible
• Favoriser le bien-être et le confort de la personne accompagnée

Contenu :

• Les représentations associées à l’hygiène et la propreté
• Les gestes et techniques de la toilette. Les principes d’hygiène et de sécurité
• L’adaptation au domicile de la personne aidée et à un matériel restreint
• La rencontre dans le prendre soin, la relation « toucher et être touché »
• L’attention portée au corps de la personne
• L’amélioration du bien-être. Les soins de confort, l’esthétique
• Le décodage du langage non verbal : développer son observation des signes
• L’analyse de situations délicates : refus de toilette, agitation, manifestation/demande sexuelle (…)
• Le positionnement professionnel. Le passage de relais

Contenu pratique :

• Mise en situations, démonstrations et expérimentations de gestes et techniques

Objectifs :

• Repérer le rôle professionnel attendu et ses limites
• Cerner ce que recouvre la réalisation des tâches ménagères au domicile d’un particulier
• Savoir organiser son travail pour effectuer les tâches
• Connaître et appliquer les techniques de base pour assurer l’entretien des locaux tout en sécurisant ses gestes
• Connaître et maîtriser les différentes tâches liées à l’entretien du linge en tenant compte des habitudes des clients

Contenu :

• La réalisation de tâches ménagères au domicile : notions d’intimité, d’espace privé, de lieu de travail
• L’analyse du lieu : préparation, organisation
• Les produits d’entretien : connaissance et utilisation
• Les gestes et postures adaptées aux tâches domestiques
• Le circuit du linge et les tâches associées
• Les différents textiles et codes d’entretiens
• Le repassage et le pliage
• Les petites réparations (bouton, ourlet, …)

Objectifs :

• Clarifier la spécificité du travail de nuit
• Développer des attitudes adaptées en matière d’aide, de réassurance et de sécurisation des personnes accompagnées
• Rechercher et favoriser la complémentarité équipe de jour et équipe de nuit

Contenu :

• Les représentations sur la nuit et le travail de nuit
• Les « maux de la nuit »
• L’écoute dans le cadre de l’aide de nuit à domicile
• L’aide à domicile face à l’urgence. Repérage des signes cliniques
• La complémentarité des intervenants jour/nuit