Conception et animation des projets au service de la personne accompagnée

Objectifs :

• S’approprier les enjeux, méthodes et contenus d’un projet d’établissement en lien avec les recommandations de bonnes pratiques de l’ANESM (décembre 2009)
• Co-construire un plan d’actions adapté à l’évolution des besoins de la population accueillie dans une démarche participative (professionnels et personnes accompagnées)
• Définir des repères partagés dans une dynamique d’amélioration des pratiques professionnelles
• Intégrer les principes et les outils permettant de donner du sens et de faire vivre le projet dans le quotidien

Contenu :

• Le projet : un outil de management-positionnement et négociation-communication
• L’articulation du projet avec l’histoire et les valeurs de l’organisme gestionnaire
• Le public accompagné : évolution-besoins-attentes
• Le positionnement de la structure : quelles modalités de réponses existantes et/ou à développer ?
• Le travail en équipe pluridisciplinaire pour un accompagnement personnalisé de qualité
• Le cadre organisationnel et les ressources pour mettre en œuvre le plan d’actions et conduire le projet

Objectifs :

• Cerner les enjeux du projets et de son évaluation
• Intégrer la méthodologie de construction des projets d’accompagnement individualisés
• Analyser les ressources nécessaires à la mise en place des projets d’accompagnement personalisés
• définir les modalités d’organisation du travail en équipe, facilitant l’écriture du projet de la personne

Contenu :

• Le projet d’accompagnement personnalisé et son environnement juridique
• L’analyse de la situation de la personne accompagnée selon une démarche d’observation clinique
• Le recueil des attentes de la personne
• La co-construction entre la personne et l’équipe
• Le lien entre les objectifs et les actions d’accompagnement
• Les résultats attendus des actions envisagées : les indicateurs associés
• La place de chacun dans l’équipe dont celle du (ou des) référents

Objectifs :

• Situer le projet de la personne au regard du cadre législatif
• Clarifier le positionnement du référent dans sa mission de coordination du projet de la personne
• Identifier les enjeux dans le lien avec la personne et au sein de l’équipe
• Identifier les modalités de communication et d’organisation pour assurer le suivi du projet de la personne

Contenu :

• Les usages de la référence au sein de l’établissement :
  • être le référent de la personne accompagnée : les attendus, les risques associés à la posture
  • être le coordinateur du projet de la personne accompagnée : « un chargé de suivi »
• La fonction du coordinateur de projet :
  • les modalités d’exercices de la fonction ;
  • les changements de place dans la dynamique institutionnelle ;
  • l’ajustement des positionnements professionnels ; l’implication dans la relation
  • L’articulation avec les  autres membres de l’équipe et avec la personne accompagnée

Objectifs :

• Comprendre et saisir les enjeux que représente l’accueil temporaire dans une structure
• Amener chaque professionnel à se situer et à s’investir dans ce projet

Contenu :

• Une définition de l’accueil temporaire (projet de vie, projet de soin, besoins et attentes des usagers, des familles)
• La réglementation relative à l’accueil temporaire
• Les liens entre accueil temporaire et permanent
• Les différentes étapes d’un projet
• Le partage d’outils de travail

Objectifs :

• Recueillir et prendre en compte les besoins et demandes du public
• Coordonner une équipe autour d’un projet d’animation
• Mettre en œuvre l’évaluation du projet

Contenu :

Cette formation action s’appuie sur des apports théoriques, techniques et méthodologiques et à partir des expériences de chacun :

• Méthodologie de projet et communication
• Conduite de projet, organisation et conduite de réunion
• Coordination des activités en partenariat avec les structures extérieures à l’établissement
• Les outils d’évaluation et leur utilisation auprès du public ou de l’équipe

Objectifs :

• Approfondir la notion d’intergénérationnel dans ses diverses dimensions
• S’approprier la méthodologie de projet et l’appliquer à des perspectives intergénérationnelles
• Comprendre et analyser des projets déjà existants

Contenu :

• L’intergénérationnel : une conception philosophique mais également une dimension concrète
• La place des projets intergénérationnels dans la société
• La méthodologie de projet
• Repérage à partir d’exemples pratiques des intérêts et limites
• La mise en pratique : objectifs, moyens et évaluation